我院召开临床医学专业认证暨第二期PBL教学研讨会

为了进一步推进我院临床医学专业认证工作，巩固和扩大学习成果，实现PBL教学的规范开展，医院于2019年1月2日在六楼自习室组织召开了我院第二期PBL教学研讨会，李斌副院长、教学管理部门、教研室主任、教学秘书和教学骨干30余人参加了会议。

首先由医院选派参加 “全国本科临床PBL师资培训班”的妇产科学教研室主任鲁耀华、内科学教研室主任赵雪英两位教师分别从“PBL是什么”、“PBL教学法的设计、操作过程”、“PBL教学中师生的作用”、“PBL和临床思维以及PBL-Case撰写”等方面展开了讲解和答疑，并分享了两个经典案例。

接下来李斌副院长指出PBL教学一般需要3-6幕来完成，每一幕就是一个小的“话剧”，PBL教学中的关键要素在于教学设计，要解决这些的需要进行结构化讨论。

随后李院长将参会人员随机分为三组，组织了两轮“数字传递游戏”，教师代表马小锋老师、李兰妮老师、赵雪英老师、熊海军老师分别就“信息沟通简单、有效、不复杂的重要性”、“民主集中制原则”、“大局意识”、“从想到做再到总结经验的过程”等游戏心得进行了交流，李院长指出通过“PDCA数字传递游戏”主要是要体现实践中发现问题并持续改进和团队目标一致性的重要性。

最后李院长通过模拟PBL教学的形式，设置了组长和记录员，围绕“PBL教学实施过程中存在的问题”展开了小组讨论，并选派人员进行了记录和讲解，最后将与会人员提出问题比较集中的三个点“PBL教学中典型案例的选择”、“PBL教学中要点的提炼”、“PBL教学团队的建设”做为第三期“PBL教学研讨会”的主题。

本次研讨会是在我院第一期研讨会的基础上通过讲解和PBL演示等方式，让参会者直观了解PBL教学法。我院将在临床医学专业认证工作的引领下，后期有计划逐步开展PBL教学实施和研讨，将PBL教学方法引入课堂及实践教学中，激发学生学习和参与兴趣，逐步改变传统的 “灌输式”教学模式，将互动启发式教学真正引入学校本科教育，培养学生的自主学习能力，提高教学质量。